goyalorthodontics.com, Jakarta – Proyek Sains Einstein terus -menerus memberikan eksperimen sains untuk membantu pertumbuhan dan pengembangan masalah penyelesaian, kemungkinan pemikiran kritis, kreativitas pada anak -anak.
Menyelesaikan masalah dan pemikiran kritis adalah keterampilan yang sangat dibutuhkan di masa depan.
Baca Juga: 7 Perbedaan Herbal Segar dan Kering untuk Kesehatan yang Perlu Anda Ketahui
Keterampilan ini membantu anak -anak mengatasi tantangan, meningkatkan kreativitas, mengembangkan kemandirian dan kepercayaan diri, meningkatkan kemampuan mereka untuk berpikir secara logis dan analitis dan mempersiapkan anak -anak untuk dunia kerja dan dewasa.
Menyelesaikan masalah dan pemikiran kritis juga penting untuk meningkatkan kreativitas, karena keterampilan lunak dasar yang dibutuhkan oleh kemungkinan para pemimpin berhasil di masa depan.
Baca juga: Dwayatour Carnival 2025 lagi diadakan di Medan dan Jakarti
Kreativitas membantu seseorang dapat beradaptasi dengan tengah perubahan lingkungan yang sangat dinamis yang dapat memberikan solusi inovatif untuk menyelesaikan masalah dengan cepat.
Tiga psikolog anak generasi, Saskhya Aulia Prima mengatakan bahwa memecahkan masalah adalah kemampuan untuk mengidentifikasi masalah, menganalisis situasi, menciptakan dan mengimplementasikan solusi dengan cara yang paling efektif.
Baca juga: Pengurangan gula darah secara teratur mengonsumsi 5 minuman tanaman ini
Sementara itu, pemikiran kritis adalah kemampuan untuk melihat analisis, mengevaluasi dan menilai keputusan secara kritis.
“Biasanya pemikiran kritis penting untuk mempertanyakan keputusan untuk memastikan bahwa solusinya tidak bengkok dan asumsi. Pemikiran kritis bahkan dapat membuka dan mempertimbangkan sudut pandang yang berbeda sebagai solusi. Sangat penting bagi anak -anak untuk menghadapi masa depan,” kata Sashi Aulia Prima di eynsta.
Menurutnya, memecahkan masalah dan pemikiran kritis pada awalnya dapat dikembangkan, salah satunya adalah melalui eksperimen ilmiah.
Banyak literatur menjelaskan bagaimana pendekatan eksperimental dapat meningkatkan keakuratan keterampilan belajar, logis dan sistematis.
Eksperimen ilmiah dapat membantu mengembangkan rasa ingin tahu, pemikiran kritis dan kesiapan untuk belajar. Selain itu, anak -anak juga dapat mempelajari urutan, sistemisasi dan aturan.
Saskhya Aulia Prima memperkirakan bahwa penting bagi anak -anak untuk dapat menyampaikan urutan peristiwa, penyebab dan konsekuensi dan memahami arah orang tua dengan baik.
“Eksperimen ilmiah juga memberikan kesempatan untuk mengajar dan mengidentifikasi pembelajaran pada anak -anak. Belajar secara langsung/berlatih dan menemukan hal -hal baru dalam eksperimen menjadi kegiatan belajar yang menyenangkan untuk anak -anak,” jelasnya.
Untuk mendapatkan manfaat maksimum dari eksperimen ilmiah, penting untuk memberikan berbagai percobaan, namun memberikan kegiatan interaktif kepada anak -anak.
Selain itu, penting untuk memperhatikan multi-tampilan, di mana satu aktivitas dapat merangsang lebih dari satu penampilan sensorik, misalnya, pada saat yang sama ketika seorang anak mengamati, mendengarkan dan menyentuh, melakukan eksperimen dan mulai belajar/berlatih.
Aktivitas ilmiah juga harus menanggapi tahap lama perkembangan anak. Dengan demikian, anak -anak secara fisik akan mendorong (mesin), intelektual (kognitif), emosi linguistik dan sosial.
Manajer produksi dan laboratorium ilmiah Einstein, kami Ningah Christian, M.I.P menyatakan bahwa partainya memahami pentingnya soft skill untuk anak -anak dan termotivasi oleh keinginan untuk menginspirasi anak -anak sejak usia dini untuk mencintai sains.
Itulah sebabnya proyek ilmiah Einstein hadir dengan metode pengajaran dalam pembelajaran, yang akan membantu memahami teori -teori sains anak -anak.
Praktek anak -anak dapat membantu mengembangkan kemampuan untuk memecahkan masalah dan pemikiran kritis.
Sebagai pengalaman eksperimental yang interaktif dan menyenangkan, yang dirancang untuk anak-anak berusia 3-14, ESP juga disediakan oleh fasilitator, eksperimen yang didukung oleh pelajaran video, lembar dan kegiatan.
“Anak -anak yang belajar di Laboratorium ESP akan mengalami pengalaman menjadi ilmuwan muda, mengenakan mantel laboratorium anak -anak dan menyajikan alat laboratorium ilmiah yang belum pernah mereka lihat.
Seorang wanita di dekatnya bernama Tanta menjelaskan bahwa zona eksperimental ESP terdiri dari sudut sentuh, yang merupakan taman bermain dan kecerdasan sentuh untuk anak -anak di lantai dua.
Area ini terdiri dari meja sentuh yang berisi mainan pendidikan dalam bentuk pasir kinetik, papan sibuk, jerami ajaib dan interpretasi. Permainan Dirty dan Eksperimen Kimia, yang merupakan area uji coba dengan eksperimen kimia.
Area tabel penelitian di atas panggung dan di area di bawah tahap adalah kelas untuk eksperimen praktis dan uji berbagai peralatan laboratorium ilmiah seperti mikroskop, teleskop dan kelengkapannya.
Anak-anak berusia 3-14 tahun disarankan untuk menguji semua peralatan di Laboratorium ESP ilmiah, tetapi tentu saja dengan bimbingan fasilitator Laboratorium ESP.
Durasi kelas untuk 1 percobaan adalah 60 menit dan 2 percobaan adalah 90 menit. Anak -anak dapat memilih kegiatan mereka berdasarkan usia dan waktu yang mereka inginkan.
“Proyek Sains Einstein menyediakan berbagai program untuk orang tua dan anak -anak, termasuk kelas swasta dan acara swasta, serta program untuk sekolah -sekolah seperti Hari Ilmiah, Tambahan/Domestik, Bidang Ilmiah dan Pameran Ilmiah.
Contoh aktivitas yang merangsang kemampuan untuk memecahkan masalah dan pemikiran kritis yang dapat dilakukan dalam ESP, pasta gigi raksasa.
Aktivitas ini adalah pencampuran bahan kimia yang biasanya aman, tetapi masih membutuhkan perlindungan dengan sarung tangan, kemudian pewarna, sabun dan menjadi reaksi kimia dalam bentuk busa, yang sangat besar dan menghasilkan asap/panas.
Sashay menjelaskan bahwa salah satu contoh aktivitas (pasta gigi raksasa) dapat membantu anak -anak mempraktikkan logika, penyebab dan konsekuensi, dan kemudian anak -anak juga tahu cara bereksperimen bagaimana mengendalikan atau membuat dalam percobaan dan keterbatasannya.
“Anak -anak juga dapat berlatih mengikuti instruksi. Jadi, mengundang anak -anak untuk melakukan eksperimen ilmiah. Ini juga bisa menjadi hubungan yang menarik bagi orang tua dan anak -anak,” lanjutnya.
Proyek ilmiah Einstein juga menyajikan program pengayaan, program untuk sekolah -sekolah seperti Hari Ilmiah dan Pameran Tambahan/Domestik dan Ilmiah dan Ilmiah.
Selain itu, ada kelas pribadi, acara pribadi dan program untuk sekolah -sekolah seperti Hari Ilmiah, selama Hari Ilmiah, tambahan/internal dan ilmiah dan ilmiah dan adil. Proyek ilmiah Einstein dapat melakukan eksperimen ilmiah bersama di lokasi sekolah.
Tidak kalah menarik, ada program ESP terbaru bekerja sama dengan museum dan situs pelatihan seperti TMII, stasiun kereta api bandara, Museum Betavi, Animalis Brin dan Imuseum Imeri Fkui, kunjungan lapangan ilmiah.
Jadi, selain mengunjungi dan tur untuk pemandangan wisata, anak -anak juga dapat bereksperimen dengan ESP di tempat -tempat ini.
“Akan ada kompetisi ilmiah dasar dalam bentuk Olimpiade internal untuk kursus tambahan ESP -Scientific untuk Mei. (Ded/jpnn)
